In4move har udviklet et værktøj, der skal motivere voksne til at motionere mere. Nu er de i gang med at udvikle et lignende redskab til børn sammen med pædagogstuderende fra Pædagoguddannelsen i Gedved. De studerende skal finde en idé, der går ud at koble it med bevægelse. De har talt med børn og pædagoger og efterfølgende udtænkt, hvordan man kan tænke børnenes interesser sammen med it og bevægelse. Michael Knudsen, direktør for In4move, ser de studerende som de perfekte samarbejdspartnere.
”Vi har valgt at bruge de pædagogstuderende, fordi de er tæt på børnene og har masser af energi, gode, skøre og skæve vinkler på, hvordan man kan lave sådan et værktøj,” siger han.
Kroppen som kommunikationsmiddel
Idéerne er forskellige, men de har det til fælles, at der indgår it og bevægelse i dem alle. Et hold har valgt at udvikle en chip til at putte i skoen, så børn kan måle deres skridt. Til chippen findes en hjemmeside, hvor børnene kan konkurrere og samle points alt efter, hvor mange skridt de har taget.
Et andet hold bruger kendte børnelege som inspiration. På et særligt udviklet elektronisk tæppe kan man bruge sin krop til at kommunikere med computeren. Man kan fx lege Twister, forskellige hoppelege eller quizze, og de bevægelser Kroppen laver overføres til points på skærmen. På den måde kan børnene samle points og dyste mod hinanden i alle tænkelige kategorier.
”Vores projekt handler om at få børnene væk fra tasterne, men stadig bruge computeren. De skal være aktive, hoppe rundt, besvare spørgsmål der kommer på en computerskærm. Det gør de ved at hoppe rundt på et særligt udviklet elektronisk gulvtæppe, der kommunikerer med computeren. Det kan være, at de staver til svaret ved hjælp af bogstaver på tæppet, eller at de øver sig i at hoppe på flest forskellige måder,” siger Lars La Cour, pædagogstuderende i Gedved.
It som motivation
Fælles for projekterne er, at motivationsfaktoren er vægtet højt. For at få børnene til at ændre adfærd ved computeren og lave noget andet end det, de kender i forvejen, skal der være noget nyt og spændende at foretage sig. Derfor er der indbygget elementer inspireret af computerspil i samtlige projekter, hvor de forskellige bevægelser som aktiviteterne lægger op til, udløser points eller mønter. Dem kan børnene samle og bruge i indbyrdes konkurrencer.
”Det er vigtigt, at projekterne motiverer børnene. Fx er det godt, at inddrage ny teknologi for det optager de fleste børn og så har vi som pædagoger mulighed for at arbejde pædagogisk med tingene, sammen med børnene,” siger René Rørvig, pædagog fra SFO og Fritidshuset, Hedensted Skole.
René Rørvig har selv udviklet en leg, der bygger på ny teknologi. Sammen med børnene går han ud i naturen og finder noget spændende. Det kan være et flotte klatretræer, sjove spor eller mærkelige huller. Så tager de billeder, indtaster den nøjagtige geografiske placering på gps’en og overfører billederne på computeren, når de er kommet hjem.
”Det næsten som en skattejagt. Vi vender tilbage, lægger billederne ind på computeren og arbejder med dem i billedprogrammer. Efter en måned plotter vi stedet ind på gps’en og besøger samme sted igen. Vi ser hvad der er sket og tager flere billeder. Det samme gentager sig over en længere periode. Det er et studie i ny teknologi, naturvidenskab og billedkuns. Børnene synes det er sjovt og de lærer en masse,” siger René Rørvig.
Ekspertpanel vurderer projekterne
Sammen med underviser Esper Lybæk-Hansen fra Pædagoguddannelsen i Gedved har Michael Knudsen fra In4move sammensat programmet for de pædagogstuderende. Og sammen skal de to udvælge de projekter, In4move vil tage udgangspunkt i til at udvikle til konkrete motivationsredskaber. Derfor har de nedsat en gruppe af relevante eksperter til at vurdere projekterne.
”Dommerpanelet er sammensat af to undervisere, en pædagog og Michael Knudsen fra In4move. Sammen skal de fire dommere vurdere de forskellige projekter, give faglig feedback både på projektets reelle brugsværdi i det private erhvervsliv, i en pædagogisk praksis og for dets relevans i forbindelse med pædagoguddannelsen,” siger Esper Lybæk-Hansen.
