Marie Vestergård tripper stille gennem høet og klapper forsigtigt en solid, sort hest. Selv om hun red som barn, er hun ikke helt tryg ved at stå inde i samme bås som det store dyr.
Det er ikke første dag på rideskolen eller optagelserne til et nyt dyreprogram. Marie Vestergård er ergoterapeut-studerende, og hun er på besøg hos Midgaard – Center for Terapi, der hører hjemme på en idyllisk beliggende gård ved Gjern.
”Det er sjovt at prøve noget, man ikke har prøvet i mange år. Det er grænseoverskridende at stå her med hesten, men jeg bliver alligevel hurtig rolig,” siger 24-årige Marie Vestergård.
Hun er en del af den gruppe studerende, som er på gården for at lære om rideterapi. Det kan bruges i det ergoterapeutiske arbejde.
”Vi kan bruge det som sanseintegration. Det gælder f.eks. Berøringen og det, at man kan mærke rytmen, når man rider. Kontakten med dyr er godt for psykisk syge. Det er hyggeligt, og det giver livskvalitet”.
Rollen som terapeut
De tre heste i stalden er sadlet op. Inger Voldum, som bor på gården og driver Midgaard – Center for Terapi, dirigerer hestene og de studerende ud af stalden til de store rideområder ved gården.
De studerende skiftes til at ride, mens en af de studerende går forrest og styrer hesten den rigtige vej.
”Jaaaa, du er dygtig”. ”God hest”. ”Nå, vil du gerne stå der, hest”. Det er nogle af de kommentarer, der flyder under seancen. På et tidspunkt kan man også høre en af hestene give en maskingeværsalve af prutter, og det vækker selvfølgelig latter blandt de studerende.
I et kursuslokale et stenkast derfra sidder anden del af gruppen. De sidder og arbejder med ler, mens blød musik og stearinlys sørger for stemningen. De er i gang med kunstterapi. Det er også en metode, der kan bruges i arbejdet med psykisk syge, forklarer Henrik Holm. Han er underviser på VIA University College, Ergoterapeutuddannelsen i Århus, og han er en af tovholderne på det særlige undervisningsforløb.
”Vi har fire oplevelsesdage undervejs i forløbet. Kunst- og rideterapi er noget af det, de studerende bliver undervist i, men de skal også på overlevelsestur og til wellness. De studerende har selv valgt disse elementer, og de innovative metoder skal fremme de studerendes egen involvering. Det handler om aktivitetsanalyse og terapeutrollen. Hvordan planlægger og gennemfører man en aktivitet? Det er central viden for en ergoterapeut”.
Kunsten kan åbne mennesker
25-årige Simon Bundgaard får langsomt men sikkert omdannet sin lerklump til en figur. Den skal bygge på en umiddelbar tegning og nogle umiddelbare ord, der kom på papir tidligere.
”Det er svært, fordi jeg kan bedst lide, hvis tingene er rimeligt konkrete. Men det er sjovt at være med til sådan nogle aktiviteter, og vi skal tænke kreativiteten ind i faget. Kunsten kan være godt for psykisk syge. Det kan være en måde at åbne dem med. De rigtige omgivelser og de rigtige aktiviteter betyder meget i ergoterapien,” siger Simon Bundgaard.
Det kreative forløb er en del af faget Psykiatrisk ergoterapi, og det strækker sig over en måneds tid for studerende på fjerde semester. Der bliver iværksat et lignende forløb i foråret.
