Det er nemlig ikke uden grund, at talen ofte falder på innovation, når man diskuterer Danmarks muligheder for at klare sig i den globaliserede verdens skarpe konkurrence. Innovation – at få gode idéer og omsætte dem til gode forretninger – er nemlig Danmarks eneste chance for at forblive forrest i feltet.
Derfor vil vi på VIA Erhvervsuddannelser bringe innovationen i fokus og sørge for, at skolen fremmer elevernes udvikling af innovative kompetencer. Det drejer sig særligt om det, man kan kalde innovationens basiskompetencer, nemlig nysgerrighed, entusiasme og vedholdenhed.
Når eleverne starter her på skolen, møder de en helt anden verden end den folkeskole, de er kommet fra. De får nye indtryk og oplever nye måder at gøre tingene på. Alene det er med til at åbne dem og gøre dem nysgerrige og entusiastiske, og de følelser skal vi gribe fat i. Nysgerrighed er det bedste brændstof i jagten på innovation, og vi skal sørge for, at skolen og undervisningen er indrettet på en måde, så elevernes nysgerrighed ikke tørrer ud.
Det kan vi gøre ved at motivere eleverne til at få idéer. Vores opgave er at inspirere dem og hjælpe idéerne på vej, så eleverne oplever succesen ved at få en god idé. Når idéerne så opstår, skal vi sørge for, at der er frihed til at forfølge dem, og vi skal ikke mindst anspore eleverne til at holde fast.
Det stiller krav til fleksibilitet i udformningen af vores opgaver, og det stiller krav til vores læringsmiljø. Eleverne skal have en fornemmelse af, at det er okay at fejle i forfølgelsen af en idé. Kun i et trygt miljø tør man gøre forsøget, og det er kun ved at gøre forsøget, at innovationen kan opstå.
Den fornemmelse kan vi give dem, hvis lærerne også føler, at det er okay at skyde ved siden af. Lærerne skal have frihed til at bevæge sig ud på ukendt grund i undervisningen, så de trygt kan opfordre eleverne til at løbe med bolden, når den gode idé opstår. Det kan godt være, at undervisningen ryger lidt af sporet og ender anderledes end planlagt, men det er helt i orden, så længe vi lærer af det.
Det vil ofte være skudt over målet, hvis vi forventer, at vores elever skal skabe reel innovation. For at kunne det må man have en faglig bund og indsigt at innovere ud fra, og den får eleverne jo først i løbet af uddannelsen. Derfor handler det nærmere om at indrette undervisningen, så den giver dem nogle grundlæggende innovative kompetencer, såsom evnen til at tage initiativ, tænke selvstændigt og finde løsninger på problemer.
En forudsætning for at kunne få gode idéer er et mentalt overskud. På VIA Erhvervsuddannelser tror vi på, at det mentale hænger uløseligt sammen med kroppens tilstand, og derfor arbejder vi målrettet på at give vores elever gode vaner i forhold til kost og motion. Det vil blandt andet sige en kantine med fibre i stedet for fritter, og et skoleskema med både hjernegymnastik og fysisk træning.
Tilbagemeldingerne fra vores undervisere viser, at vi er på rette vej. Eleverne er blevet mere deltagende og tager mere initiativ, og dermed er vores satsning på sundhed med til at muliggøre, at eleverne kan udvikle innovative kompetencer.
Der er sammenhæng i tingene, og det skal der også være, når målet er en skole med høj kvalitet på alle områder.
